Десять подвижных игр для ваших детей на свежем воздухе.

Сотвори себя сам

Десять подвижных игр для ваших детей на свежем воздухе.

Игра — один из самых мощных инструментов обучения, поэтому все, что попадает в мозг вашего ребенка во время игры, становится очень эффективным обучающим оружием. Среди многих других есть четыре основные причины, по которым ребенок так много учится во время игры. Для детей игра — это повседневная врожденная деятельность, которая не требует каких-либо усилий и активирует воображение и движение, способствуя их развитию и их языковым, социальным, сенсорным, физическим и моторным навыкам.

Содержание [Открыть / Закрыть]

Что такое игра для детей?
Умножьте счастье.
Тренируйте последовательность.
Поощряйте общительность.
Развивайте воображение.
Пешие забеги связанными.
Гимкана.
Велосипедный маршрут.
Спуск с холма.
Футбольный матч.
Яйцо в ложке.
Война водными шарами.
Сделайте гнездо.
Собирайте фрукты.
Заполните тетрадь листиками различных деревьев.

Что такое игра для детей?

Игра является фантастическим и уникальным инструментом в образовательной сфере, так как благодаря ей происходит существенное обучение на младенческом этапе с эмоциональными и мотивирующими компонентами, которые помогают учителям и родителям при обучении. По этой причине все, чему вы научились, играя, остается в памяти.

Так, по словам американского психолога и писателя Кей Редфилд Джеймс, «детям нужно время и пространство, чтобы играть. Игра — это не роскошь, это необходимость». Играть просто необходимо — это дает в будущем большие преимущества.

Умножьте счастье.

Когда мы говорим, что дети становятся счастливее, когда они играют, это просто потому, что они счастливы. Когда ребенок играет, он веселится, его способности открываются внешнему миру, он испытывает новые ощущения и, конечно же, учится на самой ситуации. Педагоги и учителя дошкольного образования хорошо знают, что игра — это основной и главный инструмент, с помощью которого все дети учатся, не только тому, что входит в школьное расписание, но и другим аспектам повседневной жизни.

Тренируйте последовательность.

Когда ребенок играет, ошибок нет. Вот почему вы увидите, что ваш ребенок снова и снова пытается построить башню из 5 блоков, и пока ему это не удается, он не сдается и не расстраивается. Это помогает тренировать настойчивость: он будет преследовать цель, пока не достигнете ее. Таким образом, также воздействуют на его стрессоустойчивость.

Поощряйте общительность.

С полутора лет дети начинают все больше общаться со своими сверстниками, поэтому игра — это ключ к общению с малышами. Кроме того, по мере взросления они перенимают и приобретают разные роли, поэтому игра является неиссякаемым источником новых впечатлений, общих с другими детьми.

Развивайте воображение.

Когда мы позволяем ребенку играть свободно, мы можем наблюдать, сколько ролей он играет в одной игре. По мере взросления их креативность и воображение возрастают до такой степени, что они изобретают свои собственные игры, правила и способы игры. Важно дать им возможность испытать, почувствовать и насладиться собственными достижениями.

Пешие забеги связанными.

У вас запланирован семейный отдых на свежем воздухе? Если нет, то сейчас самое время это сделать! Природа может быть идеальным местом для развлечения ваших детей. Вы не знаете как? Здесь я предлагаю вам несколько идей, чтобы малыши могли по максимуму развлечься вне дома.

Поход в горы, прогулка в лесу, пикник в парке… Любое место на природе подойдет, чтобы отвлечься от рутины. Природа — идеальная среда для самых маленьких, чтобы они могли наслаждаться, учиться и менять обстановку. Время от времени не помешает оторваться от новых технологий, уйти из дома и окружить себя обстановкой, в которой вы дышите спокойствием. Чтобы дети в полной мере насладились этим опытом, я предлагаю ниже различные игры, которые сделают этот день незабываемым.

Это игра, которая никогда не выходит из моды. Вам просто нужно отметить линию старта и линию финиша. В парах дети должны прикрепить лодыжку к лодыжке партнера с помощью бантика или платка: слева от одного, справа от другого или наоборот. Цель — прийти первым, не потеряв равновесия. Хорошая игра, поощряющая координацию и дух товарищества!

Гимкана.

Эта игра требует от родителей немного большего планирования, но если вы когда-либо в ней участвовали, то знаете, что Гимкана — очень увлекательное занятие, с которым время летит незаметно. Предлагаем вам гимнастику ума, основанную на поиске сокровищ! Ограничьте пространство и скройте разные листы бумаги, в которых вы записываете тесты, которые дети должны пройти, чтобы продолжить поиск: разгадывайте загадку, спойте песню, залезайте на дерево, ищите скрытый объект… Не забывайте давать им подсказки. Узнайте, где будет следующая остановка гимнастики ума. Итоговым призом может быть мешок сладостей, пиньята для всех, книга или игрушка.

Велосипедный маршрут.

Другой вариант, который я предлагаю, — это взять велосипеды, чтобы отправиться по маршруту. Планируйте предыдущий маршрут или просто импровизируйте! Убедитесь, что дети движутся по очереди: один взрослый ведет их, а другой — следит за тем, чтобы никто не заблудился и не съехал с дороги. Вы можете научить малышей рисовать пейзаж, рассказать им любопытные элементы, с которыми вы сталкиваетесь, спеть песню или изменить скорость марша, чтобы сделать его более увлекательным. Наверняка в конце этой прогулки ваши дети будут спать как ангелочки!

Спуск с холма.

Кто может этому противостоять? Если там, где вы находитесь, есть небольшие холмы, где нет препятствий, таких как деревья или камни, пора кататься с горок! Поднимитесь на вершину холма и спуститесь осторожно вниз. Вы можете устроить гонку, чтобы увидеть, кто первым доберется до финиша. Не беспокойтесь о возможных пятнах от травы, они будут удалены дома! Помните, что здесь важно получать удовольствие.

Футбольный матч.

Больше дети не услышат, что «Дома с мячом не играешь!» Наконец-то у ваших детей будет как можно больше места, чтобы они могли играть в свой футбольный матч, не боясь что-либо сломать или разбить. Пусть они повеселятся, бегают, прыгают и валяются по земле и в полной мере наслаждаются отдыхом на природе. Цели можно формировать, взяв за основу сами деревья, а если вы забудете нести мяч, то вы можете использовать вместо него что-либо другое. Это дело воображения!

Яйцо в ложке.

Еще одной игрой для работы над координацией и балансом может быть классическая игра под названием «Яйцо в ложке», в которую вы не раз играли в школе или на дне рождения. Речь идет о формировании круга, в котором каждый ребенок держит ложку ртом. Они должны передать яйцо, аккуратно выложив его на ложку один другому. Тот, кто его уронит, проиграет!

Война водными шарами.

Если погода хорошая, это может быть хорошим способом освежиться и повеселиться. Возьмите сумку, полную воздушных шаров, и наполните их из фонтана в парке. Сформируйте две команды, раздайте воздушные шары — и пусть начнется война!

Сделайте гнездо.

Научите детей строить птичий домик, построив гнездо. Помимо обучения, они обязательно получат удовольствие. Соберите сухие палки, маленькие веточки, бумагу и землю и сплетите все элементы вместе, чтобы сформировать гнездо. Затем вы можете поместить его на ветку дерева и дождаться, пока в нем поселится «жилец с перьями».

Собирайте фрукты.

Если вы пойдете в лес в осенние месяцы, вы сможете научить своих детей собирать разные дары, которые дает нам природа. Вы можете искать различные деревья, чтобы получить кедровые орехи или собрать каштаны. Также часто можно найти ежевику и грибы, воспользуйтесь возможностью понаблюдать за детьми, и если возможно, собрать по-больше всего интересного!

Заполните тетрадь листиками различных деревьев.

У этой деятельности есть и дидактическая сторона. Сопровождайте своих детей через лес и собирайте разные опавшие листья, которые вы видите на земле. Когда они высохнут, вставьте их в блокнот и запишите название дерева, к которому они могут принадлежать, что это за лист, какой формы… Вы также можете использовать листья, чтобы сделать из них коллаж или добавить их к рисунку. Пусть малыши раскроют свою творческую сторону!

kirzaly

Кандидат педагогических наук, доцент общеинститутской кафедры психологии образования Института педагогики и психологии образования ГБОУ ВПО МГПУ. Автор 35 публикаций, из них 9 учебно-методических и 26 научных работ, используемых в педагогической практике. Ведущий практических занятий по курсам программ магистратуры и повышения квалификации для работников дошкольных образовательных организаций. Постоянный участник международных научно-практических конференций и семинаров. Лауреат конкурса на гранты Правительства Москвы в области наук и технологий в сфере образования, награжден грамотой Департамента образования г. Москвы.